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优德88是真的吗:《中国创客教育蓝皮书(基础教育版)》

来源:人民邮电出版社       日期:2018/4/8      阅读:156 次       作者:梁森山 著

《中国创客教育蓝皮书(基础教育版)》

作者:梁森山  

出版社:人民邮电出版社 

出版时间:2016-10-01

编辑推荐:

中国创客教育联盟、中国电子学会创客教育专家委员会、华南智能教育研究中心、佛山市教育局电教站、东莞市科普中心联合发布

  全书解答什么是创客教育、创客教育从哪里来,创客教育怎么做三个问题

  创客教育教学活动实践指南

内容简介:

   创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步,创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度,为大家重点解读3个问题:什么是创客教育?创客教育从哪里来?创客教育该怎么做?

本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源,相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。

目录:

 导读

1 章 遇见 ……………………………………………002

1.1 初识 ……………………………………………………………………… 002

1.1.1 结合文化 ………………………………………………………… 003

1.1.2 基于兴趣 ………………………………………………………… 003

1.1.3 项目学习 ………………………………………………………… 004

1.1.4 数字工具 ………………………………………………………… 004

1.1.5 倡导造物 ………………………………………………………… 004

1.1.6 鼓励分享 ………………………………………………………… 005

1.1.7 跨学科 …………………………………………………………… 006

1.2 初心 ……………………………………………………………………… 006

1.2.1 李大维:让孩子把创新实践当爱好 …………………………… 007

1.2.2 叶琛:Mind+ 背后的教育梦 ………………………………… 007

1.2.3 谢作如:陪着孩子玩创客 ……………………………………… 008

1.2.4 管雪沨:6 万小学生实现趣味编程 …………………………… 008

1.2.5 吴俊杰:霞光初现 …………………………………………… 009

1.2.6 周茂华:原来我就是创客 ……………………………………… 009

1.3 愿景 ……………………………………………………………………… 009

1.4 大家谈 …………………………………………………………………… 012

1.4.1 任友群 …………………………………………………………… 013

1.4.2 刘诗海 …………………………………………………………… 013

1.4.3 黄荣怀 …………………………………………………………… 013

1.4.4 祝智庭 …………………………………………………………… 014

1.4.5 田保华 …………………………………………………………… 014

1.4.6 付志勇 …………………………………………………………… 014

1.4.7 李大维 …………………………………………………………… 015

1.4.8 叶琛 ……………………………………………………………… 015

1.4.9 潘昊 ……………………………………………………………… 016

1.4.10 肖文鹏 ………………………………………………………… 016

1.4.11 谢作如 ………………………………………………………… 016

1.4.12 管雪沨 ………………………………………………………… 017

1.4.13 吴俊杰 ………………………………………………………… 017

1.4.14 余翀 …………………………………………………………… 018

1.4.15 philosophinana ……………………………………………… 018

1.4.16 Mitch Altman ……………………………………………… 019

1.4.17 @STEAM & Maker 教育圈 ………………………………… 020

2 章 溯源 …………………………………………… 021

2.1 准备期·2012 ………………………………………………………… 022

2.1.1 景山·零起点 …………………………………………………… 022

2.1.2 在0 之前 ………………………………………………………… 027

2.1.3 回望2012 ……………………………………………………… 032

2.2 探索期·2013—2014 ………………………………………………… 036

2.2.1 温州·亮相 ……………………………………………………… 037

2.2.2 回望2013 ……………………………………………………… 040

2.2.3 常州 ……………………………………………………………… 043

2.2.4 名教·吴俊杰 …………………………………………………… 047

2.2.5 柔软地改变教育·谢作如 ……………………………………… 048

2.3 发展期·2015—2016 ………………………………………………… 049

2.3.1 专家委员会 ……………………………………………………… 050

2.3.2 制汇节·教育日 ………………………………………………… 051

2.3.3 上海嘉定·辨析 ………………………………………………… 051

2.3.4 百城百校·创客教育直通车 …………………………………… 053

2.3.5 元宵定义·从0 到1 …………………………………………… 054

2.3.6 英文版 …………………………………………………………… 057

2.3.7 中国创客教育联盟 ……………………………………………… 059

2.3.8 关于进一步加强创客教育联盟国际合作的倡议 ……………… 060

2.4 我们这5 年·路线图 …………………………………………………… 060

2.5 觉醒·十三五 …………………………………………………………… 061

2.5.1 国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要 ………………… 062

2.5.2 全民科学素质纲要(2016—2020 年) ……………………… 063

2.5.3 在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话 ……… 065

2.5.4 教育信息化“十三五”规划 …………………………………… 066

2.5.5 在第二次课程教学改革第二次研讨会上的讲话 ……………… 066

2.5.6 教育部装备中心2016 年工作要点 …………………………… 067

2.5.7 上海·创客式学习 ……………………………………………… 067

3 章 践行·案例 ……………………………………069

3.1 行动 ……………………………………………………………………… 069

3.1.1 课程 ……………………………………………………………… 070

3.1.2 媒介·装备 ……………………………………………………… 071

3.1.3 环境 ……………………………………………………………… 078

3.1.4 活动 ……………………………………………………………… 079

3.1.5 机制 ……………………………………………………………… 079

3.1.6 方法论 …………………………………………………………… 080

3.2 温州中学创客空间 ……………………………………………………… 082

3.2.1 空间选址 ………………………………………………………… 082

3.2.2 设备配置 ………………………………………………………… 083

3.2.3 师资队伍 ………………………………………………………… 085

3.2.4 课程设置 ………………………………………………………… 085

3.2.5 创客项目 ………………………………………………………… 086

3.2.6 感悟 ……………………………………………………………… 088

3.3 常州虹景小学创客课程基地 …………………………………………… 088

3.3.1 背景 ……………………………………………………………… 088

3.3.2 目标 ……………………………………………………………… 088

3.3.3 内容与方式 ……………………………………………………… 089

3.4 深圳二高创客空间 ……………………………………………………… 095

3.4.1 三步走 …………………………………………………………… 096

3.4.2 四特点 …………………………………………………………… 098

3.4.3 项目分享 ………………………………………………………… 099

3.4.4 思考 ……………………………………………………………… 102

3.5 3D 打印(中学版) …………………………………………………… 103

3.5.1 预期 ……………………………………………………………… 103

3.5.2 原则 ……………………………………………………………… 103

3.5.3 课程建设 ………………………………………………………… 104

3.5.4 功能分区 ………………………………………………………… 105

3.6 感悟 ……………………………………………………………………… 106

4 章 活动 …………………………………………… 107

4.1 温州市举办首届青少年创客文化节 …………………………………… 107

4.2 常州市举办中小学生创客邀请赛 ……………………………………… 108

4.3 北京市东城区中小学生创客马拉松大赛 ……………………………… 108

4.4 创客教育专家委员会成立 ……………………………………………… 108

4.5 深圳创客周·创客教育论坛 …………………………………………… 109

4.6 STEAM 创客教育专家论坛·2015 佛山 …………………………… 124

4.7 第三届全国中小学STEAM 教育论坛·2015 嘉定 ……………… 126

4.8 佛山市教育创客培养计划首期创新班 ………………………………… 129

4.9 东莞市科普中心:“创客+”(Madlab)·2015 东莞 ………… 130

4.10 “创客教育直通车”“百城百校”行动 …………………………… 131

4.10.1 缘起 …………………………………………………………… 132

4.10.2 组织单位 ……………………………………………………… 132

4.10.3 活动内容 ……………………………………………………… 133

4.10.4 长期规划 ……………………………………………………… 133

4.10.5 巡游时间表·路线图 ………………………………………… 134

4.10.6 示范课程体系 ………………………………………………… 134

4.10.7 试点校申报 …………………………………………………… 135

附录1 创客与创客文化 ………………………………… 136

1.1 创客与创客精神·创客从哪里来? ………………………………… 137

1.1.1 创客来源与创客精神 …………………………………………… 137

1.1.2 对骇客(Hacker)精神的继承 ……………………………… 138

1.1.3 对极客(Geek)精神的发展 ………………………………… 138

1.1.4 对工匠(Craftsman)精神的传承 …………………………… 138

1.1.5 开源精神:开源(Open Source) ………………………… 140

1.1.6 创客基因:互联网+ …………………………………………… 142

1.1.7 动力:创意当实现 ……………………………………………… 142

1.2 创客空间(Maker Space)·自由地撒野……………………… 143

1.2.1 国外创客空间介绍 ……………………………………………… 143

1.2.2 国内创客空间介绍 ……………………………………………… 145

1.3 创客文化(Maker Culture)·交流与分享 …………………… 147

1.3.1 国外创客活动 …………………………………………………… 148

1.3.2 国内创客活动 …………………………………………………… 149

附录2 资源礼包 ………………………………………… 153

2.1 推荐书目 ……………………………………………………………… 153

2.2 蓝皮书导图 …………………………………………………………… 155

2.3 资源网盘 ……………………………………………………………… 156

附录3 创客教育专家委员会 …………………………… 157

3.1 第一届创客教育专家委员会简介 …………………………………… 157

3.2 委员简介 ……………………………………………………………… 157

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